CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Calendario de actividades 

Módulo 6. Mi mundo en otra lengua

PARA PRACTICAR MAS

To practice further

Este espacio reúne materiales para complementar tu aprendizaje del idioma inglés. Los videos y ejercicios que se enlistan a continuación te permitirán practicar los temas revisados durante esta unidad.

Ejercicios sobre:

Uso de los verbos: to be, to have/has y can (selecciona el verbo correcto para cada oración). Disponible en: 
http://www.agendaweb.org/exercises/verbs/am-is-are-has-have-can

Rutina diaria (escucha y repite el vocabulario). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=tiXAWq852Ts

Los siguientes seis videos pertenecen a una misma actividad, realízalos en el orden que aparecen.

Actividades diarias, Parte1 (escucha y repite el vocabulario). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=UgkzneWLluw

Actividades diarias, Parte 2 (escucha la palabra y elige la imagen que corresponda). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=7Uso2r6Pr6o

Actividades diarias, Parte 3 (observa la imagen y responde a la pregunta What do you do? Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=6qlBgAMHUL0

Actividades diarias, Parte 4 (lee las oraciones en voz alta). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=7cCkqjr9lBo

Actividades diarias, Parte 5 (escucha la frase e identifica la oración correspondiente). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=0ysXzihezx8

Actividades diarias, Parte 6 (observa la imagen y escribe la oración que describa la actividad representada). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=bQyVlsfNfAc

To practice further

Este espacio reúne materiales para complementar tu aprendizaje del inglés. Los videos y ejercicios que se enlistan a continuación te permitirán practicar los temas revisados durante esta unidad.

Ejercicios sobre:

Conjugación del verbo to like (arrastra las palabras y relaciona las columnas). Disponible en: 
http://www.agendaweb.org/exercises/verbs/present-forms.htm

Preferencias: Uso de like, love , don't like, hate y terminación –ing del verbo (escribe la palabra correcta en el espacio en blanco). Disponible en: 
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3674

Expresión oral de la preferencia (escucha las oraciones y crea nuevas siguiendo el modelo). Disponible en: 
http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson06/03b.html

Memorama de bebidas y bocadillos. 
http://www.englishactivities.net/es/juegos-en-ingl%C3%A9s/memorama?tema=Alimentos%20-%20bebidas%20y%20bocadillos&nivel=principante

Significados del verbo play y su conjugación en presente (selecciona la conjugación del verbo que corresponda). Disponible en: 
http://www.agendaweb.org/verbs/present-simple/index.html

Conjugación de verbos (elige la conjugación que complete la oración). Disponible en: 
http://www.montsemorales.com/gramatica/PresSimp2.htm

Conjugación de verbos (escribe en el espacio en blanco). Disponible en: 
http://www.english-4u.de/present_ex1.htm

Conjugación de verbos (escribe en el espacio en blanco). Disponible en: 
http://www.adelescorner.org/grammar/present_simple/pres_simple3.html

Ejercicio de comprensión (ve el video y responde las preguntas). Disponible en: 
http://webingles.com/conversacion-el-tatuaje/

MATERIAL PROPORCIONADO POR PREPA EN LINEA SEP

PARA APRENDER MAS

o learn further

Los videos de esta sección explican de manera sencilla aspectos relacionados con los temas vistos en la unidad. En algunos casos, contienen información complementaria sobre gramática, vocabulario, pronunciación o aspectos culturales del inglés. Te sugerimos consultarlos.

Vocabulario: colores y ropa. Frases para describir cómo viste una persona. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=qEvMV_UdVjs

Diferencias de pronunciación entre can and can´t. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=yTkfjvCDI8I

Formación del plural, palabras regulares e irregulares. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=kiXN3z-adcE

Vocabulario: Pasatiempos. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=2Nc5AAIrlpM

¿Qué más puedo hacer con un video?:

• Profundizar en las explicaciones gramaticales y conocer vocabulario nuevo.

• Practicar la pronunciación. Repite el vocabulario y frases cortas.

• Practicar la comprensión oral. Escucha las frases o palabras e identifica su significado.

• Practicar la escritura. Escucha una palabra o frase sencilla, luego, escribe y compara tu oración con la que muestra el video.

Los videos de esta sección explican de manera sencilla aspectos relacionados con los temas vistos en la unidad. En algunos casos, contienen información complementaria sobre gramática, vocabulario, pronunciación o aspectos culturales del inglés. Te sugerimos consultarlos.

Formas de expresar la preferencia, vocabulario: vestimenta. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=i9igc0b8twI&list=PLAD4A4CB21F73B485&index=26

Diferencia entre love y like (gustar y amar). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=ZjIGeVFKVOY

Cómo expresar la preferencia, vocabulario: alimentos (me gusta / me encanta /no me gusta/ detesto). Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=fYhqwOpwwDM

Cómo construir preguntas: Uso del auxiliar Do…/does…? Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=zWea-Xrh0Jc

La tercera persona en Presente simple: he/she/it. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=_iDRgad_W2c

Presente simple. Uso de auxiliares en oraciones negativas e interrogativas. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=FdiOduog0NE

Uso del Presente simple para presentarse. Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=YX0uA7ZaJqE&feature=youtu.be

Preguntas con palabras interrogativas (what, where, why, where, …) Disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=ltK14cT5XpY

Presentación del uso de “do/play/go” con deportes y actividades en inglés. 
https://www.youtube.com/watch?v=bYv8HX6VgFQ

Vocabulario y expresiones en inglés para hablar de nuestros hobbies y aficiones 
https://www.youtube.com/watch?v=DYtqymt-dDg&index=38&list=PL72uVxapk7jYS2uoBMVdB2_speNboYvS0&t=77s

¿Qué más puedo hacer con un video?:

• Profundizar en las explicaciones gramaticales y conocer vocabulario nuevo.

•Practicar la pronunciación. Repite el vocabulario y frases cortas.

•Practicar la comprensión oral. Escucha las frases o palabras e identifica su significado.

• Practicar la escritura. Escucha una palabra o frase sencilla, luego, escribe y compara tu oración con la que muestra el video.

Recuerda que puedes revisar los videos las veces que consideres necesario.

Like, Dislike

Like (gusta), Dislike (disgusta)

Usamos el verbo Like para expresar lo que preferimos de lo que no preferimos.

Ejemplos:

• I like fruits. (Me gustan las frutas)

• He likes pizza. (A él le gusta la pizza)

Ejemplos:

• I dislike his bad habits. (Me disgustan sus malos hábitos)

• She dislikes wearing dirty clothes. (A ella le disgusta vestir ropa sucia)

Observa que cuando se trata de He, She, It; el verbo lleva una “s” al final.

Te preguntarás por qué al conjugar el verbo like con las terceras personas del singular se agrega una letra s. Esto ocurre porque en inglés existe una regla gramatical, según la cual al conjugar un verbo en tiempo presente con dichos pronombres se le agregue una “s” (o “es” según sea el caso del verbo). Con los otros pronombres, I, you, we, they, el verbo se escribe en tiempo presente sin la “s”.

erda que con like y dislike el verbo quele sigue va con –ing, es decir: dancing, cooking, singing,   o separamos el like/dislike de los verbos con un”to”

Expresiones I like (Me gusta) / I hate (Yo odio). Los verbos Like y Hate se usan para expresar lo que nos gusta y odiamos

Grammar structure. Affirmative form (Estructura gramatical afirmativa)

Ejemplo: I don’t like apples (No me gustan las manzanas)

Affirmative form

     I          like     apples

You          like     apples

  He         likes    apples

She         likes    apples

  It           likes    apples

We          like     apples

You         like     apples

They       like     apples 

 Grammar structure. negative form (Estructura gramatical negativa)

Sujeto + don´t + verbo like + complemento 

    I          don´t      like            apples

Importante: Se usa el auxiliar “don’t” para expresar la ideas negativas para los sujeto: I, You, We, They.

Grammar structure. negative form (Estructura gramatical negativa)

Sujeto + doesn´t + verbo like + complemento 

    He    doesn´t            like          cats

Importante: Se usa el auxiliar “doesn´t para expresar ideas negativas para los sujeto: He, She, It.

Observa la siguiente tabla:

 Negative form

 I don´t like apples

 You don´t like apples     

 He doesn´t like apples

 She doesn´t like apples

 It doesn´t like apples

 We don´t like apples

 You don´t like apples

 They don´t like apples

Grammar structure Interrogative form (Estructura gramatical interrogativa)

Auxiliar Do + sujeto + verbo + complemento ?

   Do                    you     like        vegetables?

¿Te gustan las verduras?

 Importante: Se usa el auxiliar “Do” para expresar preguntas para los sujetos I, You, We, They.

 Para las preguntas en Inglés sólo se utiliza el signo de interrogación “?” hasta el final

.Grammar structure Interrogative form (Estructura gramatical interrogativa)

Auxiliar Does    +   sujeto    +   verbo     + complemento

  Does                      She           like               dogs?

¿Te gustan las verduras?

 Importante: Se usa el auxiliar “Doesn´t para expresar preguntas a los sujetos: He,She,  It

Observa la siguiente tabla:

 DOES Interrogative form

 Do I like apples?

 Do You like apples?

 Does He like apples?

 Does She like apples?

 Does It like apples?

 Do We like apples?

 Do You like apples?

 Do They like apples?

I can

 Usas can para hablar sobre tus habilidades cognitivas y sociales o capacidades físicas. 

Capacidades físicas:
I can do gymnastics   ( puedo hacer gimnasia)
Karen and Mark can jump the rope    (Karen y Mark Pueden saltar la cuerda)

Habilidades sociales:
My brother can make friends easily. He is very sociable.  ( Mi hermano puede hacer amigos fácilmente es muy sociable)
Janet can give good presentations. Therefore many people buy her products. ( Janet puede dar buenas presentaciones, por lo tanto mucha gente compra sus productos)

Habilidades cognitivas: 
Kevin can do a crosswords very fast.  ( Kevin puede hacer crucigramas muy rápido)
My teacher can remember all my classmates´ names.  ( mi maestra puede recordar los nombres de todos mis compañeros de clase)

Solicitar permisos para pedir algo o dar permisos:
Can I go to the party?      (Puedo ir a la fiesta?
Can do you me a favor?  (me puedes hacer un favor?)
Can you be quiet?           (Podrías quedarte quieto?)
Can I smoke in this room?  ( Puedo fumar en esta habitación?)

Estructura gramatical para emplear el verbo “can” en una oración negativa.

Personal pronoun	Modal verb Can not = can’t	verb
I	can't	swim
You	can't	swim
He	can't	swim
She	can't	swim
It	can't	swim
We	can't	swim
You	can't	swim
They	can't	swim

Estructura gramatical para emplear el verbo “can” en preguntas.

Modal verb Can	Personal pronoun	verb	Complemento + ?
Can	I	swim	?
Can	you	drive	a car?
Can	he	ride	a motorcycle?
Can	She	make	a cake?
Can	it	fly	?
Can	we	swim	?
Can	you	dance	?
Can	they	play	soccer?

Para hacer una pregunta se pone  CAN al principio de la oración, como se muestra en los siguientes ejemplos:

*Can he play baseball?

*Can she dance?

*Can they sing?

Recuerda para colocar el signo de pregunta es solamente al final

      Para responder afirmativamente

 a una pregunta se hace de la siguiente manera:

* Can he play baseball?  Yes he can

* Can she dance?            Yes she can

* Can they sing?              yes they can

Para responder negativamente
 a una pregunta se hace de la siguiente manera:

* Can he play baseball?  No, he can´t

* Can she dance?            No she can´t

* Can they sing?              No they can´t

Sitios web sugeridos

Fun English.. “Can & Can’t with Outdoor Action Verbs” (video). Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=hHH3UNSjXjc

Learn English Network. Reino Unido. “Sports Vocabulary”. Disponible en
http://www.learnenglish.de/vocabulary/sport.html

Language Guide. “Art”. Disponible en
http://www.languageguide.org/english/vocabulary/art/

Activities for ESL Students. “Expressing Ability”. Disponible en
http://a4esl.org/q/h/0001/jb-ability.html

Presentación del uso de “do/play/go” con deportes y actividades en inglés.
https://www.youtube.com/watch?v=bYv8HX6VgFQ

Vocabulario y expresiones en inglés para hablar de nuestros hobbies y aficiones

https://www.youtube.com/

Play, go and do

Play se traduce como jugar; sin embargo, en inglés, también se usa

 para referirse a la práctica de un deporte que se juega con pelota y 

a la ejecución de instrumentos musicales.

Ejemplos:

• I play soccer twice a week. (Juego soccer dos veces por semana).

• Veronica plays the piano and guitar
*************************************************************
El verbo go, que literalmente se traduce como ir, se usa para los deportes que se realizan al aire libre.


Ejemplos:
• I go hiking at the weekends. (Yo voy de excursión los fines de semana).
 Maria goes skateboarding every afternoon.(María va a andar en patineta todas las tardes)
****************************************
El verbo do,

el cual se traduce como hacer, se utiliza para referirse a los deportes que involucran un grupo de actividades.


Ejemplos:

• Carolina does yoga in the morning.

(Carolina hace yoga en la mañana)

Chuck does exercise in the gym twice a week.

Chuck hace ejercicio en el gimnasio dos veces por semana.

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