M7. Vocabulario: salud, bienestar y metas personales IV. El futuro

Health, wellness and personal goals

Vocabulario: salud, bienestar y metas personales

ejemplos:

I am going to do exercise.

I won't eat more snacks because I want to be healthier.

I will visit the dentist regularly.

Metas personales

Los objetivos personales son metas o deseos que busca alcanzar una persona. En inglés, para expresarse acerca de estos desafíos se puede emplear los verbos achieve y set. Usamos set para referirnos al establecimiento de un objetivo; achieve nos permite expresar que ya se ha logrado la finalidad buscada. Revisa los siguientes ejemplos:

En los siguientes ejemplos, se muestra el uso de ambos verbos.

Achieve…     (alcanzar/ lograr..)	Set…    (establecer /fijar…)
Personal goals                 (metas personales) Professional goals           (metas profecionales) My goals                           (mis metas)	Personal goals                  (metas personales) Professional goals           (metas profecionales) My goals                            (mis metas)

Travel abroad                   (viajar al extranjero)	Ejemplos: *Next year, I am going to study abroad. *I think I will take a computer course. *I will work hard to have a better job. *I will save money because I want to go on holidays next summer.
Study abroad                 (estudiar en el extranjero)
Learn another language   (aprender otro idioma)
Study                                             (estudiar)
Take a course                           (tomar un curso)
Save money                           (ahorrar dinero)
Work hard                               (trabajar duro)
Go on holidays.                      (ir de vacaciones)

presente continuo-- Business, jobs and education.

Near future

Otra forma de expresar el futuro es usando el presente continuo. Éste se usa para hablar de planes o acuerdos establecidos para un futuro cercano, revisa las siguientes oraciones:

Examples:

• I am meeting some friends after work.

• I am not going to the party tonight.

• Is he visiting his parents next weekend?

Recuerda que el presente continuo se utiliza de esta forma:

Subject	Verb to be (Auxiliary verb)	Not	Verb + ing (Main verb)	Complement
I	am		meeting	some friends after work.
I	am	not	going	to the party tonight.

Interrogative
Verb to be (Auxiliary)	Subject	Verb + ing (Main verb)	Complement
Is	he	visiting	his parents next weekend?

Última modificación: viernes, 9 de junio de 2017, 20:47

Business, jobs and education

Lee,  y comprende las siguientes frases vinculadas a los estudios, empleos y negocios, que permitirán incrementar tu vocabulario.

Have…	Tener…
A better job Better opportunities My own company My own business	Un mejor trabajo Mejores oportunidades Mi propia compañia Mi propio negocio
Work in…	Trabajar en…
A hospital A school A company A factory	Un hospital Ana escuela Una compañia Una fabrica
Run…	Dirigir…
A company A business	Una compañia Un negocio

                              Estudios

…school (..escuela)	Medical School I will study at medical school.	Escuela De Medicina Estudiaré en la escuela de Medicina
	Engineering School I will go to the Engineering school.	Escuela De Ingeniería Iré a la escuela de ingeniería.
	Business School I will visit my brother in the Business school.	Escuela De Administración Visitaré a mi hermano en la escuela de Administración
	Law School        I will go to the Law school.	Escuela De Leyes Iré a la escuela de leyes.
do… (hacer..)	a bachelor’s degree in.. I will do a bachelor’s degree in Sociology.	una licenciatura en Sociología. Haré una licenciatura en Sociología.
	a master’s degree in.. I will do a master’s degree in English Literature.	una maestría en.. Haré una maestría en Licenciatura Inglesa.
	a PhD in… I will do a PhD in Physics.	un doctorado en… Haré un doctorado en Física.

foro de clase y proyecto integrador del M7 S4

Foro de clase Goals

El facilitador será quien modere y evalúe este foro, que inicia con la pregunta detonadora:

What are your goals and plans for your future?

Participa de la siguiente manera:

1. Comparte 5 metas que tengas, ya sea a corto, mediano o largo plazo y los pasos que tienes en mente para lograrlas.

2. Utiliza correctamente las estructuras gramaticales para expresar el futuro: will, going to, present progressive. Tus planes pueden ser del ámbito personal, profesional, familiar, económico, etc.

3. Revisa y comenta los planes de, por lo menos, dos de tus compañeros. Haz preguntas sobre sus objetivos y contesta las preguntas que te hagan sobre los tuyos.

¡Recuerda!

• Redacta tus comentarios en inglés.

• Realiza algún comentario relacionado con los objetivos que compartieron, a por lo menos, dos compañeros, haciendo preguntas.

• Participa al menos tres veces, cada uno de tus comentarios debe tener un aproximado de 5 líneas.

• Una de tus participaciones debe responder de manera clara y concisa al planteamiento que se realiza en la pregunta detonadora, y al menos otras dos deben ser réplicas a los comentarios de tus compañeros.

• Lee los comentarios de tus compañeros, para que no se repitan los puntos ya tratados y el conocimiento que se genere sea diverso.

• Consulta la rúbrica para conocer cómo se evaluarán tus participaciones.

Proyecto Integrador                                                                                                                

My life

Hablar sobre tu vida, tus proyectos a futuro y tu pasado es muy frecuente. Por lo mismo, es importante que sepas decirlo en inglés. De esta forma, retomarás lo aprendido a lo largo del módulo y lo aplicarás para hablar sobre la historia de tu vida..

¿Qué producto entregarás?

Una presentación de PowerPoint en la que incluyas información sobre tu pasado, tu presente y tu futuro; e integres audio, texto e imágenes para expresar la historia de tu vida

¿Qué hacer?

1. Reflexiona acerca de tu proyecto de vida.

2. Redacta cinco oraciones sobre tu vida hace cinco años.

Five years ago I finished elementary school.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu pasado, utilizando las cinco oraciones que redactaste previamente.

3. Redacta cinco oraciones sobre tu presente (qué proyectos estás realizando ahora).

I am studying highschool online.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu presente, utilizando las cinco oraciones que redactaste previamente.

4. Redacta tres objetivos empleando will y expresiones de tiempo para futuro, ejemplo:

In five years, I will open a new restaurant.

5. Redacta tres líneas de acción por cada objetivo empleando going to y conectores de secuencia, ejemplo:

To achieve this objective, first, I am going to save money. Then, I am going to find a local. After that, I am going to buy the furniture.

a. Elabora un párrafo donde hables sobre tu futuro, utilizando los tres objetivos que redactaste en el punto 4.

6. Redacta cinco preguntas que le harías a una persona que haya logrado alguno de tus objetivos. Por ejemplo, si tu objetivo es abrir un negocio, piensa en alguien que haya abierto un negocio y redacta cinco preguntas que te gustaría hacerle.

7. Practica la pronunciación de cada párrafo y de las preguntas. Grábate con tu celular, tablet o computadora. Puedes usar el traductor de Google para saber cómo pronunciar. Sube tu audio a una nube (Google Drive, One Drive o Dropbox) y copia el enlace, posteriormente, pégalo en tu presentación de PowerPoint.

8. Elabora una presentación en PowerPoint en donde integres texto, audio e imágenes. Para la elaboración de tu presentación, considera la siguiente estructura:

Diapositiva 1	Title: My life Name of student: Group: Instructor:
Diapositiva 2	My past  Redacta cinco oraciones sobre tu pasado
Diapositiva 3	Redacta el párrafo acerca de tu pasado
Diapositiva 4	My present  Redacta cinco oraciones sobre tu presente
Diapositiva 5	Redacta el párrafo acerca de tu presente
Diapositiva 6	My future  Redacta tres objetivos sobre tu futuro empleando will y expresiones de tiempo, y tres líneas de acción para cada uno de los objetivos empleando going to y conectores de secuencia.
Diapositiva 7	Redacta el párrafo acerca de tus objetivos a futuro
Diapositiva 8	Questions (5 preguntas que le harías a una persona que haya logrado alguno de tus objetivos)
Diapositiva 9	Inserta la liga de tu audio, de los párrafos y preguntas en el orden que se elaboraron.

9. Guarda y sube tu archivo a la plataforma, con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M7S4_ProyectoIntegrador

Con la presente actividad has logrado:

• Aplicar las nociones gramaticales y el vocabulario para dar información acerca del presente, solicitar información acerca del pasado, comunicar cosas que ocurrieron en el pasado de manera oral y escrita.

• Formular preguntas a fin de obtener información específica de acontecimientos del pasado y de experiencias vividas por otras personas.

• Elaborar una lista de propósitos personales y vocacionales a lograr en un futuro.

• Expresar en forma oral y escrita acerca de planes u objetivos futuros de manera disciplinada y responsable.

verbo have/has

El verbo have (tener) también te puede ser muy útil para hablar de tu familia, con éste puedes
decir I have two sisters (Tengo dos hermanas). También puede usarse en negativo: I don’t have
children (No tengo hijos/hijas).
Revisa en la siguiente tabla cómo se utiliza el verbo have, tanto en su forma afirmativa como en
su forma negativa:

AFFIRMATIVE				NEGATIVE
I	HAVE	A COUSIN		I	DON´T	HAVE	A NEPHEW
YOU				YOU
HE/SHE	HAS			HE/SHE	DOESN´T
WE	HAVE			WE	DON´T
YOU				YOU
THEY				THEY

I have a baby. She is beautiful.

They don’t have a nephew, they have a niece.

El verbo have se usa para hablar de las características físicas que tiene una persona.

Por ejemplo: She has long hair

Como verbo, have expresa posesión, significa tener, y puedes utilizarlo para hablar de tu familia.

Nota: Have también es un verbo auxiliar.

Por ejemplo

 puede usar I have… para decir que tienes un primo (forma afirmativa +), 

o utilizar la forma negativa (-) para indicar que no lo tienes, I don’t have...

Para llevar a cabo una conversación sobre la familia, es importante saber cómo hacer preguntas.

Para ello, hacemos uso del auxiliar do/does, observa la siguiente tabla:

AUXILIARY	SUBJECT	HAVE	COMPLEMENT
DO	I	HAVE	An uncle/ an aunt?
	YOU
	WE
	THEY
DOES	HE
	SHE
	IT

Nota:

Se utiliza el auxiliar do/does para realizar preguntas del tipo sí o no. Esto es porque toda la

información necesaria para contestar la pregunta está en la pregunta misma.

Friend: Does Joana have a brother?  Lucy: No, she doesn’t.

Friend: Do you have little cousins?  Lucy: No, I don’t.

Se utiliza el auxiliar do/does para realizar preguntas sobre alguna acción, en este caso, la acción de tener un familiar.

Ejemplos:

Does she have an aunt living in Monterrey?

Do we have any uncles living in the U.S.?

Como se observa en las siguientes oraciones, cuando usamos el auxiliar do/does para realizar preguntas es posible responder de manera corta mediante las siguientes frases:

A: Does she have an aunt living in Monterrey?

B: No, she doesn’t. / Yes, she does.

A: Do we have any uncles living in the U.S.?

B: Yes, we do. / No, we don’t.

Finalmente, para mantener una conversación fluida con alguien más en inglés sobre actividades diarias o rutinas, es importante poder hacer preguntas. Para ello nos podemos valer del verbo do, que funciona como auxiliar. Revisa la siguiente tabla para recordar la estructura: